https:\/\/hoathienecuador.com\/simposio-acupuntura-mto-2026\/<\/a> (recomenda-se o preenchimento do nome completo exatamente como dever\u00e1 constar no diploma).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
Eixos Tem\u00e1ticos e Relev\u00e2ncia Institucional<\/h2>\n\n\n\n
Mais do que uma s\u00e9rie de palestras, o simp\u00f3sio prop\u00f5e uma an\u00e1lise cr\u00edtica sobre a identidade acad\u00e9mica e cl\u00ednica do profissional de Medicina Tradicional Chinesa (MTC) e MTO no s\u00e9culo XXI. A estrutura do programa divide-se em quatro pilares fundamentais para o desenvolvimento de excel\u00eancia da nossa \u00e1rea:<\/p>\n\n\n\n
1. Da Tradi\u00e7\u00e3o Cl\u00e1ssica ao Paradigma Universit\u00e1rio<\/h3>\n\n\n\n
A transi\u00e7\u00e3o do modelo emp\u00edrico e familiar para o ensino superior exige metodologias pedag\u00f3gicas claras. O simp\u00f3sio aborda o desenho curricular baseado em compet\u00eancias e resultados (Outcome-Based Education<\/em>), a evolu\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica desde o pensamento confuciano at\u00e9 \u00e0s faculdades modernas, e o di\u00e1logo epistemol\u00f3gico entre a filosofia ocidental e os cl\u00e1ssicos orientais.<\/p>\n\n\n\n2. Rigor Pedag\u00f3gico e Retorno \u00e0s Fontes Cl\u00e1ssicas<\/h3>\n\n\n\n
Numa era marcada pelo excesso de informa\u00e7\u00e3o superficial, torna-se vital combater a “infoxica\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica” na MTC.O evento destaca a import\u00e2ncia de fundamentar o ensino nas refer\u00eancias cl\u00e1ssicas aut\u00eanticas \u2014 como o m\u00e9todo Kan Li<\/em> e a escola cl\u00e1ssica de fitoterapia Jing Fang<\/em> \u2014, bem como a compreens\u00e3o de modelos matem\u00e1ticos e fisiol\u00f3gicos pr\u00f3prios da medicina chinesa e o ensino pr\u00e1tico de terapias como o Qi Externo<\/em>.<\/p>\n\n\n\n3. Regulamenta\u00e7\u00e3o, Legisla\u00e7\u00e3o e Integra\u00e7\u00e3o Cl\u00ednica<\/h3>\n\n\n\n
O reconhecimento institucional e a seguran\u00e7a do paciente dependem diretamente de programas de estudo estruturados e de marcos regulat\u00f3rios s\u00f3lidos. Ser\u00e3o analisados modelos de ensino na Am\u00e9rica Latina, a evolu\u00e7\u00e3o legislativa e curricular (com destaque para a experi\u00eancia chilena), o paradigma da Medicina Integrativa e a versatilidade pedag\u00f3gica da MTC aplicada \u00e0 Medicina Veterin\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n
Painel de Especialistas e Confer\u00eancias<\/h2>\n\n\n\n
O evento conta com a organiza\u00e7\u00e3o do Dr. Felipe Abreu M\u00e1rquez, MD. MSc.<\/strong> (organizador do Simp\u00f3sio) e da Dra. Dom\u00e9nica Villac\u00eds Ponce, MD. MSc.<\/strong> (organizadora da V CICS \/ Curso de Medicina da USGP), reunindo um corpo docente de refer\u00eancia internacional:<\/p>\n\n\n\n\n- Pedro Serra de Matos:<\/strong>\u00a0S\u00f3crates encontra-se com o Imperador Amarelo<\/em>\u00a0\u2014 Uma reflex\u00e3o sobre o cruzamento filos\u00f3fico e metodol\u00f3gico entre o pensamento ocidental e a matriz cl\u00e1ssica chinesa.<\/li>\n\n\n\n
- Yun Jin Kim:<\/strong>\u00a0Inova\u00e7\u00f5es no Ensino Pr\u00e9-Graduado atrav\u00e9s da Educa\u00e7\u00e3o Baseada em Resultados (Outcome-Based Education) e MTC<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
- Catherine Vuala:<\/strong>\u00a0Medicina Integrativa: um novo paradigma para a medicina<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
- Roberto Gonz\u00e1lez:<\/strong>\u00a0De Conf\u00facio \u00e0 universidade: evolu\u00e7\u00e3o do ensino da sinomedicina, da tradi\u00e7\u00e3o mestre-disc\u00edpulo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica universit\u00e1ria contempor\u00e2nea<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
- Manuel Moreno:<\/strong>\u00a0Intoxica\u00e7\u00e3o e infoxica\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica em Medicina Tradicional Chinesa<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
- Gilles Gon\u00e7alves:<\/strong>\u00a0O modelo matem\u00e1tico e fisiol\u00f3gico da medicina chinesa<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
- Pablo Lacourt:<\/strong>\u00a0O ensino da Terapia com Qi Externo<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
- Claudia Dos Santos Riveiro:<\/strong>\u00a0Na MTC n\u00e3o importa o n\u00famero de patas: uma experi\u00eancia pedag\u00f3gica a partir da Veterin\u00e1ria<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
- Reginaldo Filho:<\/strong>\u00a0M\u00e9todo Kan Li: a import\u00e2ncia das refer\u00eancias cl\u00e1ssicas<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
- Rodrigo Guajardo Saavedra:<\/strong>\u00a0Programas de estudo de MTC no Chile<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
- Carolina Valenzuela Aguirre:<\/strong>\u00a0Desenvolvimento da legisla\u00e7\u00e3o em Acupuntura no Chile<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
- Felipe Abreu M\u00e1rquez:<\/strong>\u00a0Da tradi\u00e7\u00e3o \u00e0 universidade: um modelo de ensino da Medicina Tradicional Oriental na Am\u00e9rica Latina<\/em>.<\/li>\n\n\n\n
- Salustino Wong:<\/strong>\u00a0Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 escola Jing Fang e a sua import\u00e2ncia na pr\u00e1tica cl\u00ednica<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Benef\u00edcios Estrat\u00e9gicos para Profissionais, Docentes e Estudantes<\/h2>\n\n\n\n
A participa\u00e7\u00e3o neste simp\u00f3sio oferece vantagens concretas para o aperfei\u00e7oamento profissional e associativo:<\/p>\n\n\n\n
\n- Atualiza\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica e Cient\u00edfica:<\/strong>\u00a0Compreender como as institui\u00e7\u00f5es de ensino superior est\u00e3o a validar e a estruturar o ensino da Acupuntura e MTO a n\u00edvel global.<\/li>\n\n\n\n
- Certifica\u00e7\u00e3o Universit\u00e1ria Gratuita:<\/strong>\u00a0Todos os participantes inscritos recebem um\u00a0diploma digital emitido pela Universidad San Gregorio de Portoviejo<\/strong>,\u00a0valorizando o curr\u00edculo acad\u00e9mico e profissional sem qualquer custo de inscri\u00e7\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
- Vis\u00e3o Regulat\u00f3ria e Associativa:<\/strong>\u00a0O contacto com experi\u00eancias reais de legisla\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de programas de estudo oficiais serve de base de trabalho para l\u00edderes associativos,\u00a0coordenadores pedag\u00f3gicos e cl\u00ednicos que lutam pela excel\u00eancia e dignifica\u00e7\u00e3o da classe.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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O ensino da Acupuntura e da Medicina Tradicional Oriental (MTO) atravessa um momento de profunda reflex\u00e3o estrat\u00e9gica. Como preservar a ess\u00eancia cl\u00ednica da transmiss\u00e3o milenar mestre-disc\u00edpulo enquanto integramos a forma\u00e7\u00e3o em estruturas universit\u00e1rias contempor\u00e2neas, rigorosas e regulamentadas? Para responder \u00e0 quest\u00e3o central \u2014 “O que se ensina e […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6444,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,4],"tags":[33,38,47],"class_list":["post-6443","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artigos","category-noticias","tag-acupunctura","tag-congresso","tag-mtc"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/apamtc.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6443","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/apamtc.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/apamtc.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apamtc.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apamtc.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6443"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/apamtc.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6443\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6447,"href":"https:\/\/apamtc.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6443\/revisions\/6447"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apamtc.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6444"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/apamtc.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6443"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/apamtc.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6443"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/apamtc.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6443"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}